“给同学起绰号是不是校园欺负？”“学生之间推一下就算欺负，咱们体育课都不敢上了……”近年来，社会高度关注学生欺负事情，但究竟哪些行为归于校园欺负，而各方又该如何执行防治职责，一直是随同问题。今天，上海市教委、上海市人民检察院正式发布《中小学生欺负防治辅导手册》2.0版别，环绕学生欺负的界定、校园如何防治学生欺负、教师如何防治学生欺负、家长如何防治学生欺负、学生如何应对学生欺负等内容，并从校园、教师、学生、家长等不同视角，将学生欺负防治转化成各方能看懂、可操作、契合标准的具体辅导，为本市学生欺负防治供给全链条的工作指引。

“《手册》不只明晰了校园、教师、学生、家长的职责，一起明晰了检察机关、公安机关、社会工作者等各方的职责，还从实行强制陈述职责、明晰学生欺负管理委员会职责等视点，压实了相关主体的职责。”市检察院相关担任人表明，该手册是2019年发布的《中小学生欺负防治辅导手册》的升级版。一方面，《手册》内容与时俱进，是对《未成年人维护法》《未成年人校园维护规矩》《中小学教育惩戒规矩（试行）》等法律法规中关于学生欺负防治最新规矩的深化遵循；另一方面，结合“2021-2023年上海市防备中小校园园欺负三年专项计划”，梳理了在各中小校园发现的相关问题，吸纳本市教育行政部门、公安司法机关在防治学生欺负方面的经历与做法，让《手册》更具有操作性，更契合上海校园安全特色。

比方，结合《未成年人维护法》第130条第3款规矩的“学生欺负”的概念，《手册》将学生欺负概念解构成“主体要件”“片面要件”“行为要件”“效果要件”等要素，为校园、教师供给了明晰的操作指引。

再如，实践中，学生欺负防治存在“防备难”“发现难”“处置难”等三个首要难题。《手册》针对防备难，别离就学生欺负的五种首要类型提出针对性防备措施；针对发现难，提出了加强要点场所监管、关注要点人群、展开专项调查等惯例行动，并从“九个反常”视点提示家长，孩子或许遇到了学生欺负；针对处置难，标准了学生欺负处置的流程与具体方法，便利校园、教师把握。

还有，针对严峻的学生欺负事情，《手册》杰出公安、司法处置，在学生欺负处置环节立异性增设了需司法机关介入处置的学生欺负一节，明晰陈述和处置流程，校园、教师与司法机关合作联接的具体职责等内容，介绍司法机关依据学生欺负严峻程度展开分级处遇的准则机制，要点吸收了上海检察机关将司法维护活跃融入校园维护的立异效果。

同日，长宁区检察院与区教育局、区法院、区公安分局、团区委会签《长宁区关于加强专门教育工作的实施方案（试行）》。结合长宁区情及未成年学生特色，区教育局部属专门校园新元校园拓宽功用，统筹全区中小学行为误差未成年学生的专门教育和矫治辅导工作。区检察院、区法院、区公安分局、团区委等担任辅导、参加校园相关学生预控排查、教育矫治、法治宣传工作，并将依据需求供给法律援助、心思引导、家长教育辅导等支撑，并建立了联席会议工作机制，将经过会集讨论解决方案，不断优化专门教育矫治工作。在尽或许下降对其他学生不良影响的一起，最大程度减轻行为误差学生融入正常学习日子的阻力。一起，全面封存教育记载，让误入歧途的未成年人“无痕”回归正常的学习、社会日子。

作者：单颖文

修改：王宛艺

职责修改：张晓鸣

*文汇独家稿件，转载请注明出处。

以上便是【结合本土经历修订，这本手册为上海学生欺负防治供给全链条指引】的全部内容，如果喜欢可以关注037q.com的其它文章哦。